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Erlernen und Training der Morsezeichen
- Tipps und Tricks
- Empfohlene Lernreihenfolge
- Hinweise zum Übungshören
- Zusätzliche wichtige Hinweise
Wichtige praxisorientierte Tipps und Tricks
| - Für Telegrafieübungen ist ein Computer-Übungsprogramm zu empfehlen! |
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- In einer neuen Trainingsstunde nie mehr als
maximal vier neue Zeichen.
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| - Das wöchentliche Pensum ist 3 bis 6 neue
Morsezeichen - je nach Talent. |
| - Die Zeichen sind nur als Klangbild zu lernen, nie(!) als Striche oder Punkte. |
- Die Zeichen werden nur in der gemischten Form
gelernt, nicht als e i s h 5.
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| - Jedes gehörte Zeichen ist sofort und ohne
Nachdenken niederzuschreiben. |
| - Ein nichtverstandenes Morsezeichen wird sofort
durch einen Punkt ersetzt. |
| - Einzelne Morsezeichen schon von Beginn an in
Betriebsgeschwindigkeit. |
| - Zu Anfang sind größere Abstände
zwischen den Einzelzeichen notwendig. |
| - Diese Abstände sind, entsprechend den
Fortschritten, stetig zu verringern. |
| - Mündliches, taktweises Nachsprechen der
Zeichen bei Anfangsproblemen. |
| - Die Zeichen sind in der Freizeit leise von
Plakaten, usw., "abzusummen". |
 Spielerisch zum Erfolg!
Lern-Reihenfolgen der Morsebuchstaben
Die klassischen Lernvarianten orientieren sich am Grundaufbau der Morsezeichen. Sie sind systematisch ("Morsebaum") nach den
einzelnen Elementzahlen und den Aufbauformen ausgewählt:
| eish5 tmo[ch]0 avu4 ndb6 {a}wj1 ngö9 wü23 gz78 rlfp kxyqc
[usw.] |
| [Richtig morsen, Grötsch, 1942; Morsen, Sonnleitner,
1955] |
| eis h5 tmo [ch]0 au v4 nd b6 wj1 gö9 cz7 rf8 kl2 px=-
äü3.; [usw.] |
| [Morselehrgang, Diefenbach, 1962] |
| eis h5 tmo c0 au v4 nd b6 wj1 gö9 z7 rf8 k12 px- äü3.;
qy',? [usw.] |
| [Morselehrgang für den Funkamateur, Diefenbach,
1973] |
Ein Nachteil dieser Lernfolgen ist die größere Verwechslungsgefahr aufgrund ähnlich klingender Morsezeichen
(z.B. "sh5" oder "db6") innerhalb einzelner Lerneinheiten. Daher wurden aus didaktischen Gründen die Lern- Reihenfolgen
angepasst. Verwirrende Ähnlichkeiten werden somit vermieden.
qxze wy jh or um vb ap cs dg kn li tf 1234567890 ) :".,?=- [usw.]
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[MORSEN leicht gemacht, Leberecht, 19??]
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elv0 asq t2 (+) oc d5 r,/ (SK) i9 gx f4 (IRR) nj u7 h, = kb p3
my
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| zw ä(ae)6 ü1 ö? 8. |
| [Morsen, Teichmann, 1965] |
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| Verbreitete Lern-Reihenfolge in der heutigen
Morseausbildung: |
e l v 0 a s q = t 2 o c d 5 r / i 9 g x f 4 ? 8 n j u 7 h ,
k
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b 3 p m y z w 6 . 1 [ggf. zusätzlich: - ( ) : " ä
ö ü [ch]]
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| Variante der KOCH-Methode: |
k m u r e s n a p t l w i j z - f o y , v g 5 / q 9 2 h 3 8
b
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? 4 7 c 1 d 6 Ø x = (sk) : ) (irr) (ve) (eb) (ii)
(kn)
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Für ein Eigenstudium ist der Koch CW Trainer von G4FON, sowie die
fachgerechten Hilfen zum KOCH-Lernprinzip von
DF2OK empfehlenswert! Diese Hilfen machen ein Morselernen zum Kinderspiel!
Wichtige Hinweise zur Gestaltung des Übungshörens
| - Als tägliche Trainingsdauer sind mindestens
30 Minuten anzustreben! |
| - Ein Tagespensum lieber mehrmals kurz mit Pausen,
als einmal zu lang! |
| - Nur im "aufgeweckten" Zustand üben -
Müdigkeiten werden behindern! |
| - Kurz vor dem Schlafengehen ein 5 -10 Minuten
langes "Psychotraining"! |
| - Übungen auf Kassette aufnehmen und zeitweise
an anderen Orten hören! |
| - Gelassenheit ist durch langes zeitliches
"Ermüdungshören" zu fördern! |
| - Im Verlauf des Trainings zunehmend Klar- und
Amateurfunktexte üben! |
- Zwischendurch immer zur Lockerung mit der Geschwindigkeit "spielen"!
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Zusätzliche wichtige Hinweise!
- Beim Lernen des CW´s bilden sich Lernplateaus.
- Fortschritte stagnieren oft über eine gewisse Zeit.
- Kein Grund zur Beunruhigung und Entmutigung!!!
- Es finden dabei Änderungen im Lernprozess statt.
- Eine Kontrolle der Handschrift ist sehr sinnvoll.
 = Funkerschrift!
In normaler Schreibschrift wird häufig verwechselt:
- d mit a, e mit l, q mit g, r mit v, u mit n und Ø mit o.
| - Keine Druckbuchstaben schreiben - nur Buchstaben
der Schreibschrift. |
| - Das Alphabet - als reine Schnellschriftübung
- zwischendurch trainieren. |
| - Nicht immer intensives Kontrollesen - Das
Schreiben ist viel wichtiger. |
| - Eine statistische Auswertung der häufigsten
Fehler ist aufzustellen. |
| - Isoliertes Training der häufigsten
Verwechslungen und Fehlerzeichen. |
| - Eine Übungsgeschwindigkeit "muss" leider
immer etwas fehlerhaft sein. |
| - Die Fehlerquote soll wegen des Lerndrucks bei ca.
10 Prozent liegen. |
| - Frühzeitige Gewöhnung an verschiedene
Tonhöhen und leise Störungen. |
| - Einen erfahrenen Telegrafisten um Gebetraining und Kontrolle bitten. |
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